（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋诗，完成15～16题。
喜雨 杨万里
欲知一雨惬群情，听取溪流动地声。
风乱万畴青锦褥，云摩千嶂翠瑶屏。
行人隔水遥相语，立鹭摧枝忽自惊。
岁岁只愁炊与酿，今愁无甑更无瓶。
15．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．首联运用夸张的手法，突出了雨后河水流动发出震天动地的声音。
B．颔联运用比喻，将万亩禾苗比作青色锦被，层层山峰比作千座玉屏。
C．颈联一“遥”字，表现了雨后因水涨而河宽，两岸相距更为遥远。
D．颈联运用镜头式描写，描绘了鹭因人们大声说话、惊惧而飞的情形。
16．这首诗是如何表现喜悦之情的？请结合诗句简要分析。（6分）
答案：
15．D（“描绘了鹭因人们大声说话、惊惧而飞的情形”错误，生动描绘了雨后树枝积水很多，而鹭却习惯性立于其上，终致树枝折断，鹭惊惧而飞的情形）
16．①借景抒情。诗的颔联描写了雨中（雨后）万顷田地的庄稼郁郁葱葱、风吹过时绿浪翻滚的生机勃勃的画面，表达了诗人内心的喜悦之情。②通过人物的言行描写来表达喜悦之情。颈联描写了人们隔河大声对话的情形，表现了人们因下雨而带来丰收希望的喜悦心情。③反衬。尾联写这场雨带来丰年，人们将愁没有储粮储酒之器，以愁无储粮储酒之器，反衬出下雨给人们带来的喜悦之情。（每点2分，意思答对即可。若有其他答案，言之有理的也可得分）
