15．A 16．①颔联前句描写读书环境，画面感极强，“点滴雨”衬托寒夜寂静﹐与后句读书相衬，构成一幅寒夜读书图。②对仗工整。“寒”对“喜”，“点滴”对“纵横”，“三更雨”对“万卷书”，写出寒夜清冷之景与读书之乐，读书时间之长与读书之多，呈现出一个勤奋读书的诗人形象。③运用对比手法，三更雨寒，冷气逼人，但诗人沉浸书海﹐心生欢喜。一寒一喜，对比鲜明。④直接抒情。一个“喜”字，直接点出诗人寒夜读书的快乐，情感充沛。

【解析】15．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。

A.“象征作者年纪已经老迈，写出了诗人穷困落魄的境况”错误，诗句意思是不要嘲笑我只有不到两尺高的灯檠。这里的灯檠指的是矮小的灯台，表明作者苦读的态度。选项过度解读。

故选A。

16．本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。

赏析诗歌炼句可从修辞手法、炼字、情感等角度思考。

颔联意思是作者在寒冷的夜晚，听着淅淅沥沥的雨声，满心喜悦地翻阅着成千上万卷的书籍。前句描写读书环境，画面感极强，雨“点滴”而能听到，衬托寒夜寂静，与后句读“万卷书”相衬，雨声淅沥，深夜读书，构成一幅寒夜读书图。

诗句对仗工整。“寒”对“喜”，“点滴”对“纵横”，“三更雨”对“万卷书”，写出在清冷的寒夜，一个读书人在快乐读书，切一直读书到三更，可见读书时间之长，“万卷书”表明读书之多，呈现出一个勤奋读书的诗人形象。

运用对比手法，三更雨寒，冷气逼人，但诗人不顾寒冷，沉浸书海﹐心生欢喜。一寒一喜，对比鲜明，表达了作者对知识的热爱和对读书的快乐。

“喜动纵横万卷书”，满心喜悦地翻阅着成千上万卷的书籍。直抒胸臆，一个“喜”字，直接点出诗人寒夜读书的快乐，格调昂扬，情感充沛。