（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首宋词，完成15～16题。

水调歌头送叔永文昌①

吴潜②

才惜季方去：又更别元方。③惊心天上双凤，接翅下高冈。万里瞿塘烟浪，一片昭亭云月，渺渺正相望。夜雨连风壑，此意独凄凉。

杜鹃声，犹不住，搅离肠。黄鸡白酒，吾亦归兴动江乡。人事纷纷难料，世事悠悠难说，何处问穹苍。肯落儿曹泪，一笑付沧浪。

【注】①叔永文昌即吴泳，南宋文学家。②吴潜，南宋诗人，曾任参知政事、拜右丞相兼枢密使，主张积极抗金，清除奸佞，却受谗被贬。③典出《世说新语·德行》，后世称兄弟皆贤为“难兄难弟”或“元方季方”。    

15.下列对本词的理解和赏析，不正确的一项是（    ）（3分）

A.本词题目明确是送别词，词中的开头两句“才惜”“更别”，以及下阕的“离肠”照应了题目。

B.双凤、瞿塘江、昭亭的描绘给人以壮阔和渺远的感觉，与夜雨和杜鹃的声音形成鲜明的对比。

C.面对离别，词人借食黄鸡、饮白酒来排遣愁绪，在黄鸡白酒的作用下，词人也不由心生归念。

D.本词末两句直抒胸臆，面对离别，词人看到儿曹们流泪惜别，而他要以高洁淡然之姿笑对人生。

16.人们常说，“离别最易动衷肠”。请结合全词，谈谈作者抒发了怎样的“衷肠”。（6分）

 

 

答案：

15.D（3分）（“词人看到儿曹们流泪惜别”理解错误，“肯落儿曹泪”中“肯”是“怎肯”的意思，全句的意思是“不肯像儿曹们一样流泪”。）
16.（6分）答案示例：
（1）送别友人的不舍：词作开头两句，用“才惜”“更别”直接点明送别友人的之意，扣住“惜、别”，表达送别友人的不舍之情。   
（2）与友人离别后的孤独、凄凉：词人写友人离别后，望瞿塘、看昭亭、听风雨，借助景物的壮阔、渺远与凄清，表达友人离别后的孤独与凄凉。
（3）自己对归乡的渴望（或“对故乡的思念”）：面对离别，词人在杜鹃的哀鸣声中食黄鸡、饮白酒，本为排遣愁绪，却引发了诗人归乡的渴望（或“对故乡的思念”）。
（4）对人生无常的思考：面对离别，词人直接抒发了人事难料、世事难说、无处言表的深沉思考。
（5）面对生活的积极态度（或“对离别的释然心态”）：词作的最后，词人痛定思痛，自我宽慰，不应像儿曹们一样落泪，面对人生还应以高洁淡然的姿态笑对人生。
（评分标准：情感答出三个方面，结合诗句简单分析，每点给2分，三点即可，其他答案，只要言之成理，也可酌情给分。）