（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋词，完成15~16题。
惜红衣①
姜夔
吴兴号水晶宫，荷花盛丽。陈简斋云：“今年何以报君恩，一路荷花相送到青墩。”亦可见矣。丁未之夏，予游千岩，数往来红香中，自度此曲，以无射宫歌之。
枕簟邀凉，琴书换日，睡余无力。细洒冰泉，并刀破甘碧②。墙头唤酒，谁问讯、城南诗客。岑寂。高柳晚蝉，说西风消息。
虹梁水陌③，鱼浪吹香，红衣半狼藉。维舟④试望，故国渺天北。可惜渚边沙外，不共美人游历。问甚时同赋⑤，三十六陂秋色？
【注】①惜红衣：词牌名，取惜荷花凋零之意。②并刀：指快刀，古代并州出产快刀，当时以利、快闻名。甘碧：香甜新鲜的瓜果。③虹梁水陌：拱桥和湖堤。④维舟：系船。⑤同赋：这里作“同赏”。
15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A.上片“岑寂”二字，意为冷清、寂寞，承接上文生活细节的描写，表现诗人孤寂无聊的心情。
B.上片最后两句写高树秋蝉诉说着时序将变、秋风将至的消息。诗人借蝉表达自己高洁的志向。
C.结句“三十六陂秋色”即言水乡湖塘之多，是荷花生长环境，暗点秋荷，呼应并紧扣小序。
D.这首词风格清新空灵、刚劲峭拔，其用词“邀凉”“换日”“吹香”“眇天北”等，无不精健有力。
16.这首词结构曲折精微，请结合内容简要分析。(6分）
答案：
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
15.B 诗中高柳晚蝉是高迈苍茫的意象，透露作者凄然以悲的心事，并非表明诗人的高洁志向。
16.从内容层次、铺垫、烘托、对比等角度回答。超然客公众号
任选角度，从三个方面作答给6分，一个方面2分，共6分；若选一个角度，从三个层面分析给6分，一个层面2分，共6分；若只答一个角度或者一个层面角度给2分。
示例一：层层铺垫。本词意在怀人，上片先描写种种生活细节，表现诗人的孤寂（2分）；后通过描写时序变迁、荷花凋零，暗示离别已久（2分）；下片才直接表达怀人相思期盼之苦（2分）。层层铺垫，曲折精微。（6分）
示例二：内容层次曲折表达。小序写荷花盛丽（2分），词作上片不写荷花（2分），下片却写荷花凋零（2分），曲折表达怀人之思。（6分）
