四、古代诗歌阅读
阅读下面这首诗歌，完成小题。
霜月
李商隐
初闻征雁已无蝉，百尺楼高水接天。
青女素娥①俱耐冷，月中霜里斗婵娟。
注释：①青女：主管霜雪的女神。素娥：即嫦娥。
13．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）
A．“征雁”指南飞之雁，首句以“征雁”和“已无蝉”点明此时是深秋时节。
B．第二句写诗人登高所见景象，后句想象中的意境，便是由此而生发出来的。
C．第四句的“婵娟”与“但愿人长久，千里共婵娟”中的“婵娟”意思不同。
D．这首诗以“霜月”为题，由现实到想象再回到现实，意蕴含蓄，耐人品味。
14．下列四首诗所写的时令与这首诗相同的一首是（ ）
A．寄语天涯客，轻寒底用①愁。春风来不远，只在屋东头。
B．荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄桔绿时。
C．玉井无声户已扃②，一庭霜月冷如凝。谁怜寂寞书窗下，冻影梅花伴夜灯。
D．细草穿纱雪半消，吴宫烟冷水迢迢。梅花竹里无人见，一夜吹香过石桥。
注释：①底用：何用。②扃：插上门闩，关门。
15．历代评论家认为，李商隐的七绝诗多有“寄托深而措辞婉”的特点。请结合这首诗，谈谈你的理解。
答案：
13．D14．B 15．“寄托深而措辞婉”意思是寓意深远，表达含蓄。这首诗题为“霜月”，却未从霜月本身直接着笔，而是委婉表达，以“青女”“嫦娥”代指“霜”“月”，大胆想像“月中霜里斗婵娟”，用神女的争艳斗俏表现清幽空灵的意境。诗人表现“霜月之美”的同时，用“俱耐冷”“斗婵娟”象征凌霜耐寒、追求美好的“霜月”品质，含蓄地表达出对美好的向往追求。
【解析】13．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。
D.“由现实到想象再回到现实”错，应是由现实到想象。诗歌前两句是实写环境背景，后两句是想象的境界，是由前两句生发而来的。
故选D。
14．本题考查学生鉴赏诗歌景物形象的能力。
这首诗写的是深秋季节。
A.写的是除夕夜的寒冷，读来却给人以春天的喜悦和暖意。
B.写的是荷叶败尽，菊花也已枯萎，那秋末初冬橙黄橘绿的时节。
C.写的是冬夜。
D.写的是冬去春来，雪半消、草发芽的早春。
故选B。
15．本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。
“寄托深而措辞婉”意思是寓意深远，表达含蓄。这首诗题为“霜月”，诗人描写霜和月没有从霜月本身着笔，而是写霜月里的青女和素娥，以“青女”“嫦娥”代指“霜”“月”。用青女、素娥的“俱耐冷”和“斗婵娟”来象征霜和月的美好品质。这样，诗人不仅描绘出秋夜的自然景色，而且还表现出清秋的魂魄，霜月的精神，表面看是写青女、素娥具有“耐冷”的特性，经得起严寒的考验，在“月中霜”里展现绰约仙姿，不同于庸脂俗粉，实则反映了诗人在混浊的现实环境里高标绝俗，耿介不随及追求美好、向往光明的深切愿望。
