阅读下面这首诗歌，完成下面小题。

送子相归广陵

李攀龙

广陵秋色雨中开，系马青枫江上台。

落日千帆低不度，惊涛一片雪山来。

黄鹤楼送孟浩然之广陵

李白

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

21. 两首诗写“送别”的角度有何不同？请简要分析。

22. 《送子相归广陵》一诗是如何描写景物的？请简要赏析。

【答案】21. ①《送子相归广陵》虚写分手后友人到达广陵后秋雨萧瑟，长江波涛似雪的景象。《送孟浩然之广陵》从眼前离别着笔，实写别景别愁。②《送子相归广陵》将惜别之情和对友人的关怀之情渗透在那凄凉风雨、连天白浪中，以哀景衬哀情。《送孟浩然之广陵》绘明媚之景，以乐景衬哀情。   

22. ①动静结合。着一“开”字，巧妙地把广陵秋色铺展在萧瑟风雨中，与江边系马青枫之静态相结合，使画面内容丰富、形象生动。②比喻贴切。惊涛拍岸，白浪滔天，犹如雪山崩塌，滚滚袭来，极为生动，极具视觉冲击力。③想象奇特。诗人用想象的手法，虚写友人归去的地方——广陵的景物，惟妙惟肖，极富情趣。

【解析】

【21题详解】

试题分析：本题主要考查鉴赏文学作品的语言和表达技巧的能力。解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“两首诗写‘送别’的角度有何不同”，需要结合两首诗的内容分别分析“送别”角度，注意对诗句中的画面进行简单的描述，然后概括意境特征，然后分析表达的情感，注意意境和情感的关系。从诗歌题目“送子相归广陵”和首句“广陵秋色”可以看出，本诗是虚写，是诗人想象友人到达广陵后的情形。诗题送宗臣，却不及眼前的送别场景。诗人从别后落笔，直写其目的地广陵，而对友人的情感，即熔铸在这风雨秋色之中。落日千帆、惊涛如雪的壮阔场景，不仅逼现广陵名城的非凡气象，同时也是宗臣心胸与气度的外现。以哀景衬哀情。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，“孤帆远影碧空尽”李白一直把朋友送上船，船已经扬帆而去，而他还在江边目送远去的风帆。李白的目光望着帆影，一直看到帆影逐渐模糊，消失在碧空的尽头，可见目送时间之长。从眼前离别着笔，实写别景别愁。“烟花三月下扬州”，在“三月”上加“烟花”二字，把送别环境中那种诗的气氛涂抹得尤为浓郁。 “烟花三月”，不仅再现了那暮春时节、繁华之地的迷人景色，而且也透露了时代气氛。以乐景衬哀情。

【22题详解】

试题分析：本题主要考查鉴赏文学作品的语言和表达技巧的能力。解答此类试题，写景注意从顺序、着眼点和手法的角度分析，此题重点是写景的艺术手法。古诗词常见的写景角度：远近结合，动静结合，视角：视觉、听觉、触觉、嗅觉等多种角度描写景色，虚与实的结合，点与面的结合，时空角度等。分析诗歌的表现手法，作答时先指出手法，然后结合诗句内容具体分析手法的运用，最后点明效果及情感。“广陵秋色雨中开”和“系马青枫江上台”为一动一静，动静结合；“惊涛一片雪山来”是运用比喻，惊涛拍岸，激起白浪，像雪山崩塌，极具视觉冲击力；运用想象的手法，诗人从别后落笔，直写其目的地广陵，而对友人的情感，即熔铸在这风雨秋色之中。落日千帆、惊涛如雪的壮阔场景等。